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读书活动方案

时间:2024-09-02 00:22:40
实用的读书活动方案集锦十篇

实用的读书活动方案集锦十篇

为了确保事情或工作扎实开展,通常需要预先制定一份完整的方案,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。那么什么样的方案才是好的呢?以下是小编精心整理的读书活动方案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

读书活动方案 篇1

课外阅读是课堂教学的延伸和补充,它对开拓学生的视野,丰富学生的知识,培养和提高学生的语文素养,整体优化语文教学起着举足轻重的作用。《语文课程标准》就课外阅读不仅在阅读的量上提出了具体的要求,而且强调要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。为了加强课外阅读,提高学生的语文素养,本学年有效地开展“与学生同读,与书报同行”读书活动。

为将“师生同读一本书”活动更深入、扎实有效的开展,让孩子乘上课外阅读的快马,我们特拟定以课内一篇文章带一本书,以孩子熟悉的童年为载体,借助“课外书屋”和“资料袋”的课程资源优势,激发学生阅读兴趣,走进童年,亲近经典,引领学生围绕“永远的童年”开展以“好书伴我成长”

为主题一本书带动课外读多本关于童年的经典名著的读书活动,力求让经典滋养学生心灵,丰富孩子的精神家园。

主题:“读书好伴侣”。

目的:师生同读,亲子共读,开展课外阅读活动。

时间:XX年3月每天下午到校后进行“午后静悄悄”读书活动。每天晚上坚持至少读二十分钟,每周充分利用一节阅读课时间进行指导、交流。

步骤:

一、给家长发一封信,倡议家长、学生共同参与此项活动并调查家长支持情况。

二、就参与校信通书香寒假书香班级评选活动,以此为载体。充分利用网络资源,营造读书交流氛围。利用网络平台建立班级图书角。

三、充分利用阅读课,引导学生拟定读书计划,指导阅读方法,研讨阅读课六种课型(阅读指导课、读书指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课、读书笔记辅导课)。

四、倡议家长:

1、每天抽出一定时间,坚持长期做。

2、把读书纳入全家休闲计划中,让读书成为家庭生活的一部分,让读书成为校信通平台上家长、师生交流的热点。

3、引领学生及时把习得的读书方法运用到课外阅读中去,同时将课外阅读收获延伸到生活中去,逐步养成写读书笔记的习惯。

五、在此基础上引导学生尝试读中国古典名著及外国名著。

六、营造宽松读书氛围,让每个孩子把读书当作一件快乐、幸福的事情。

读书活动方案 篇2

活动主题:阅读给力幸福生活。

主办单位:XX市委宣传部、XX市文广新局

承办单位:XX市剑英图书馆

时间:4月22-30日

地点:XX市剑英图书馆

横幅标语:

正门:“4·23”世界读书日暨“书香客都”全民阅读活动启动仪式。

后门:阅读给力幸福生活。

活动内容:

1、在96169部队举行“市剑英图书馆图书流动点”的揭幕仪式,满足部队官兵阅读需求。

活动时间:4月22日

活动地点:XX县南口镇96169部队驻地

参加人员:市文广新局杨秀微副局长、市文广新局社文科丘岳科长、市剑英图书馆邬巧容馆长、市剑英图书馆侯锦秀副馆长及部队官兵。

2、启动“4·23”世界读书日“书香客都”全民阅读系列活动。

(1)举行“有奖知识问答、趣味猜谜语”等系列活动。

活动时间:4月23日

活动地点:市剑英图书馆一楼

(2)举行好书推荐借阅活动,并同步推出一批新书。为纪念“中国共产党成立90周年、辛亥革命100周年”外借部设立红色书籍的专架。

活动时间:4月23-30日

活动地点:市剑英图书馆二楼外借处

(3)组织读者到多媒体阅览室听红歌,看红色系列片等活动。

活动时间:4月23日

活动地点:市剑英图书馆三楼多媒体阅览室

3、宣传周期间派出工作人员给学校、部队、镇村、社区赠送一批书籍。

读书活动方案 篇3

一、活动目标:

1995年,联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”,提出“让世界上每一个角落的每一个人都读到书”,“让读书成为每个人日常生活中不可或缺的一部分”。从此,每年的这个日子就成了全世界读书人共同的节日。

为了让每一位学生都能与好书交友,与智慧牵手,同时为了营造浓郁的书香校园,在4月23日第21个“世界读书日”来临之际,学校决定20xx年4月为我校首届“书香伴我行”读书活动月,让同学们在读书中感受学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品位,养成良好的读书习惯,努力把我校建设成“以读书增智慧,以读书促养成,以读书塑人格”的书香校园。

二、活动主题:

沐浴书香,幸福成长

三、活动内容:

第一阶段:准备阶段(4月16日—4月22日)

1、利用周一(4月16日)升旗时间,向全校师生宣读读书月活动倡议书。

2、利用大屏幕播放“读书月”宣传语:

读书好,读好书,好读书,做一个自觉的读书人。

亲近书籍,与经典为友,与博览同行。

与书籍为友,与大师对话,涵养人文精神。

书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。

牵手好书,亲近美文,塑造美好人生。

畅游书海,品尝文化,陶冶情操,彰显智慧。

点燃读书热情,营造书香校园,打造人文兴中。

第二阶段:读书、阅读指导(4月23日—4月25日)

1、高一、高二各班围绕读书月活动主题,出一期黑板报,月末评比。

2、高一、高二各班围绕读书月活动主题,召开一次主题班会。

3、阅读与写作讲座(邀请本市知名作家)

第三阶段:写阅读笔记、读后感(4月26日—4月29日)

1、各班级开展好书推介交流会

2、撰写读书笔记。要求每名同学至少写一篇征文,可围绕读书活动写读后感,也可写自己在读书过程中的收获和成长。

第四阶段:读书汇报表彰奖励(4月30日)

1、读书汇报演讲比赛

2、总结表彰(评比表彰“书香班级”和“阅读之星”)

  化兴中学图书馆团委语文教研组

读书活动方案 篇4

为进一步提升我镇中小学青年教师人文底蕴和专业素养,同时结合“新荷工程”读书活动的安排,特举行青年教师首届读书节活动。具体事项通知如下:

一、活动主题:

……此处隐藏2777个字……p>4、《美国最优秀教师的自白》

5、《教育的真情与智慧》

6、《陶行知教育名篇》

7、《影响教师一生的100个好习惯》

8、《学校在窗外》

※其他文学名著或者文化读本。

五、活动保障

1、提高认识,重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、广播宣讲读书的意义,激发教师读书的兴趣,使教师从思想上重视读书。

2、全体教师要根据学校要求,结合自己教育教学工作实际,选定自己阅读的文章、刊物或教育专著,每学期要征订至少一份专业杂志。

3、落实阅读书目。加强、完善图书室、网络图书室的建设管理,使之成为教师借书、读书的开放港湾。

4、落实阅读时间。师生集体读书时间为每周周四下午第3节课。

5、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记,每学期摘记不少于10000字,期中期末检查,纳入教师考核。

6、积极推荐读书有成效的教师参加各级比赛,培养教师的成就感。

7、筹措资金,通过购买、爱心捐赠等形式充实图书数量,保证教师读书的基本保证。

阅读不能改变人生的长度,但是它可以改变人生的宽度;阅读不能改变人生的物象,但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考,更加远离浮躁,从而让我们的教师更加有教育的智慧,让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的积极参与下,我校的读书活动将会开展得更加深入,更具实效性。

读书活动方案 篇9

一、活动目的

本次活动主要是激发同学的阅读兴趣,“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉“书是智慧的源泉,读书可增长知识,开拓眼界、培养性格。充实文化底蕴,让同学们体验到读书的快乐。营造良好的学习氛围,丰富校园文化生活,增强同学们亲近书本的欲望,培养同学们读书热情,从而达到传播知识,启迪思想的作用。

二、活动主题

书韵飘香,悦读人生

三、活动人员

(一) 负责人

总负责: 葛甜

(二) 参加对象

经贸管理系全体青协会员

四、活动步骤

(一)活动准备前期

1. 3月28日青协制定好相关的“读书节”活动方案。

2. 活动负责人与图书馆负责人商讨相关合作事宜。

3. 4月7日在CD报告厅将海报展出宣传并分发“读书节”活动倡议书进行宣传,讲明读书的重要性。

4. 4月8日晚根据具体情况做出合理人员安排等。

(二)活动实施

1. 系列活动之一:书行天下—寻找校园最美的读书天使

(1)会员随机抓拍校园读书天使。

(2)挑选20张最美丽的读书天使的照片将赠送他们精美的漂流书签,在4月23号世界读书日展出宣传。

2. 系列活动之二:好书盛宴—精品图书漂流

(1)4月9日将图书馆推荐的一百本好书封面上贴我们独有的“漂流标识”,每本书的扉页上附有“图书漂流书签”内容包括图书漂流的规则,以及归还的联系方式。

(2)4月13日13:00首次图书漂流,图书漂流地点设置在CD报告厅门口,每星期五13:00将定为“漂流日”也可以归还图书。

(3)每位同学每次仅限领取一本漂流书,并在书签和借书表上签下你的姓名和联系方式,要爱护书籍并精心保管,保证遵守图书漂流活动规则,写下自己的读书心得。

(4)4月27日作为“停漂日”在CD报告厅回收图书,整理分类,并汇总“漂友汇卡片”。

(5)我们可以根据 图书上漂友团的记录,选取最佳读书心得进行一个图书排行榜,公布于宣传栏中,供大家借鉴交流。

3. 系列活动三:翰逸书香—书海导航

(1)寻找30本具有可读性的文坛新书搜集资料介绍作者及内容简介。

(2)4月23日将搜集的资料在图书馆设置书海导航,系上彩带和书签介绍作者及内容简介,供同学们参阅。

4. 系列活动四:图书管理员-整理图书

(1)在4月23日下午,可以招临时志愿者整理图书,在整理前我们将会告诉他们整理步骤等。让同学们学会珍惜书籍,爱护书籍。

(2)整理完毕后我们将会赠与他们书签作为感谢。

5.系列活动五:经典时空—影片展播

(1)4月23号晚在CD报告厅播放《傲慢与偏见》。

(2)我们会将在观看影片中随机询问他们的观后感。

五、活动时间及地点

1.时间:xx年4月5-30日

2.地点:CD报告厅门口及CD报告厅,图书馆

读书活动方案 篇10

一、上课内容:《夏洛的网》汇报课作者:(美)E.B.怀特翻译:任溶溶

二、文章简介:在朱克曼家的谷仓里,快乐地生活着一群动物,其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而,一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静:威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪,悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了,然而,看似渺小的夏洛却说:“我救你。”

于是,夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字,彻底逆转了威尔伯的命运,终于让它在集市的大赛中赢得大奖,和一个安享天年的未来。但,这时,夏洛的生命却走到了尽头……

这是一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌……

三、《夏洛的网》读书会教程:

(一)生自由谈谈看了《夏洛的网》后的感受

生:

(二)主人公出场

1、假如老师请这些主人公出场,你认为谁该第一个上?说说理由。

生1:

生2:

从自制的小房子里请出夏洛(一个自制的小蜘蛛)。

2、那么接下来该请谁出场了呢?请说出理由。

生1:

生2:

从自制的小房子里请出威尔泊(一只自制的小猪)。

3、接下来呢?你想该请谁出场?只要说得出理由,都可以。

按照学生的回答依次请出故事中的人物。

(三)夏洛与威尔泊的关系。(挑一个情节回答)

学生依次回答。大家依次把书翻到该页,一起欣赏。

(四)假如你是夏洛,你准备在上面织什么?为什么?

生1:

生2:

生3:

(五)再次走进文本。

请自己挑选其中两个人物,联系起来说说它们的故事。

学生准备——反馈——评价

(六)深化。

在威尔泊遇到危险时,很多人帮助过它,为什么它只认为夏洛才是好朋友?

生1:

生2:

生3:

师总结:

(七)放夏洛给威尔泊唱的歌,配乐朗读夏洛临死时的片段。(学生读)然后,说说夏洛临死时的愿望

生1:……

生2:……

生3:……

(八)替威尔泊写日记

生写——反馈——评价

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